Du changement dans l’équipe du M.A.C.

Depuis janvier 2020, le responsable de la crèche a changé. Gaëlle nous fait le plaisir d’un petit bonjour depuis son nouveau poste à proximité d’Arras.

Ma prise de poste au sein de mes nouvelles structures s’est très bien passée. Je suis à présent référente technique pour 2 micro crèches en milieu rural « Graine de Malice », proche de mon domicile à côté d’Arras !
Je pense régulièrement à vous, et la dynamique du centre social est ce qui m’a le plus manqué au départ. Riche de mes 11 ans de travail au centre social, j’essaye de tirer profit de toutes mes expériences, mes rencontres, mes difficultés, mes réussites (heureusement) pour accompagner les professionnelles, les enfants et les parents que je suis à présent.
J’utilise tout ce que j’ai pu apprendre grâce aux analyses de pratique notamment. Mes missions se sont également un peu diversifiées. Seule éducatrice de jeunes enfants (EJE) de l’équipe, je coordonne les animatrices et les accompagne dans leurs réflexions et propositions d’activités et dans leur accompagnement autour de la parentalité.

Tout comme au multi accueil, j’ai la chance de travailler avec une équipe bienveillante, à la recherche du bienêtre de l’enfant.
Je suis partie fin janvier 2020 le coeur serré et rempli de beaux souvenirs. Merci à vous tous pour nos échanges,
nos rires, nos désaccords, nos projets… Et je vous souhaite de ne pas perdre de vue les petits bonheurs du quotidien si précieux pour notre bien être.
Je ne manquerai pas de venir au Centre Social pour faire un petit coucou lorsque le virus nous laissera plus libre de nos mouvements.

Elle a laissé sa place à Paul.

Il a pris ses fonctions il y a peu, c’était donc l’occasion de le rencontrer.
Après 15 années d’expérience en tant qu’EJE en petite enfance, dans les domaines associatif mais surtout privé, Paul a décidé de rejoindre notre équipe. Il a profité de son expérience de père au foyer pour valider un master en Sciences de l’Éducation et de Management. Pour lui, la parentalité est une dimension primoridiale dans le développement de l’enfant. De plus, faire partie d’une dynamique globale, dans un quartier, et le faire vivre est un aspect de ses missions qui l’intéresse particulièrement. Il a donc naturellement rejoint l’équipe du Centre Social.
Pour le mettre dans l’ambiance, chantonnez-lui « I Heard It Through The Grapevine » de Marvin Gaye, sa chanson préférée !

Du changement dans l’équipe du M.A.C.2020-08-13T13:41:18+01:00

Passerelles Maternelle

Un moment important

Chaque année, le multi accueil la Ronde et l’école maternelle « la Bruyère » collaborent dans l’intérêt des enfants et de leurs parents en proposant un projet autour de la 1ère scolarisation des enfants avec des passerelles organisées entre mai et juillet.
Accompagnés par une professionnelle du multi accueil, un petit groupe de familles qui le désirent, se rendent à l’école maternelle le temps d’un après midi. Cette année, 4 rencontres ont été effectuées de 15h à 16h30. Ces petits temps d’immersion ont plusieurs objectifs.
C’est l’occasion pour tous les parents et les enfants de mettre un pied dans la future école. Une visite est proposée car l’enfant est rassuré de savoir où il sera accueilli l’année prochaine. Repérer la classe, le dortoir, les sanitaires, la cours de récréation, etc. Tous ces lieux encore inconnus vont être présentés aux enfants pour lui permettre de se projeter et de se sentir réconforté. Un temps en classe est ensuite organisé. L’enfant peut retrouver des jeux qui lui sont familiers et appréciés, peut reconnaitre des comptines apprises au multi accueil. Il s’agit aussi de rencontrer les enseignantes des classes de TPSM/MPS qui se rendent disponibles pour répondre aux questions des familles : organisation d’une journée type,
activité, programme, vie en classe, sieste, acquisition de la propreté, tétine autorisée ou pas, etc.

Tout cela contribue à faciliter la rentrée scolaire des enfants, des parents et des enseignants.
Ce projet a permis également aux professionnelles du multi accueil et aux enseignantes de se connaître et de développer un travail de proximité pour mieux accompagner les jeunes enfants et particulièrement ceux en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation. Les échanges sont facilités et un travail partenarial est engagé pour le bien être des familles.
Ce projet est coordonné par les enseignantes et par la responsable du multi-accueil qui œuvrent dans le même sens pour assurer une transition en douceur des enfants qui vont faire leur 1ere rentrée à l’école.

ENVIE DE PARTICIPER ?

Les familles sont informées de ces passerelles par le biais de l’affichage au sein du multi accueil.
Pour un souci d’organisation, les parents doivent s’inscrire au préalable.
Après la rentrée de septembre, nous nous rencontrons pour avoir des nouvelles de nos anciens enfants.

Passerelles Maternelle2020-11-18T09:24:42+01:00

le Multi-Accueil s’agrandit

Le Multi-Accueil la ronde s’agrandit. Huit places occasionnelles sont créées afin d’accueillir les enfants âgés de 2 à 3 ans. Le groupe, baptisé « les Galopins » prendra vie dans les locaux du centre de loisirs maternel du centre social. Il fonctionnera les lundi, mardi, jeudi et vendredi, hors vacances scolaires. Et sera ouvert entre 9h et 17h30.

L’objectif principal est de permettre aux enfants qui ne connaissant pas la collectivité d’être accueillis avant le grand saut de la scolarité. Pour cela, un travail sera mené avec l’équipe enseignante de l’école maternelle La Bruyère, et son directeur. Une équipe pluridisciplinaire participe à l’éveil de l’enfant, à sa socialisation, à son éducation en lui proposant des jeux, des moments de partage avec ses parents et en lui offrant un cadre sécurisant.

NOUVELLE ÉQUIPE

Pour assurer l’encadrement des 33 enfants, l’équipe s’est enrichie de 4 professionnelles : Anaïs, Johanne, Louiza et Najat. L’équipe encadrante est à présent composée de 14 professionnelles :
• 4 éducatrices de jeunes enfants : Gaëlle, Katy, Charlotte, Anaïs.
• 2 auxiliaires de puéricultures : Laurence, Laetitia.
• 7 animatrices : Cindy, Delphine, Anne, Wassila, Johanne, Louiza, Najat.
• 1 infirmière : Claire.

NOUVELLES MÉTHODES

Pour pouvoir faire connaissance et favoriser la cohésion de cette nouvelle équipe, une demi-journée pédagogique a été organisée en novembre 2018. Cette formation a été animée par Michele Matthieux (psychothérapeute, diplômée en gestalt théorie). Elle connait bien l’équipe, puisqu’elle nous accompagne depuis 2012 en analyses
de pratiques. Ce temps d’échange a permis d’aborder le travail d’équipe, les valeurs, le projet pédagogique avec 33 enfants, les nouveautés et les pertes liées à cette extension à travers des exercices de coopération.
Pour débuter, les anciennes collègues ont mis des mots sur ce qu’elles perdaient et ce qu’elles gagnaient en agrandissant l’équipe. Les nouvelles collègues nous ont fait part de leur ressenti concernant leur arrivée au sein d’une équipe soudée et ayant des habitudes de travail, puis sur ce qu’elles pourraient apporter.
Nous avons travaillé les perspectives de travail par groupe d’accueil : les « Razmockets » : moins de 15 mois, les « Loupiots » : de 15 mois à 3 ans, les « Galopins » : de 2 à 3 ans.

Cela a permis de travailler sur le projet pédagogique de chaque groupe en fonction de la spécificité d’âge, et de mettre en avant les similitudes.

NOUVELLES IDÉES

Différentes idées ont émergé : réaménagement de l’espace, création de mobiles de décoration, activités sensorielles, passerelles entre les 3 groupes, restructuration des temps de réunion, etc. Les professionnelles ressentent une entraide entre salariées. Les nouvelles se sentent incluses dans l’équipe. Malgré 3 sections et 2 lieux de travail différents, nous continuons à former une unité !

le Multi-Accueil s’agrandit2020-08-11T10:53:28+01:00

Fête de fin d’année du Multi-Accueil

Le mercredi 4 juillet pour clôturer l’année scolaire de façon festive, nous avons convié les parents à un goûter !
AU PROGRAMME :
• Auberge espagnole : aux notes sucrées que petits et grands ont apprécié.
• Parcours sensoriel : comme il est rigolo de sentir sous ses pieds des textures si différentes (paille, sable, billes d’eau, papier, etc.)
• Jeux d’eau : par cette chaleur quel plaisir ! Ce temps partagé entre parents, enfants et professionnels nous a permis de faire un bilan de l’année écoulée tout en anticipant les attentes des parents pour l’année à venir.
Cet après-midi festif très apprécié a duré jusqu’au dernier instant, tous sont restés à papoter au soleil.
C’est sur ! Nous nous retrouverons l’année prochaine pour une autre fête de fin d’année.

Fête de fin d’année du Multi-Accueil2020-08-11T10:59:10+01:00

La rentrée des tous petits

L’arrivée au multi-accueil, une étape d’adaptation décisive

Nous voici en septembre, et qui dit septembre dit rentrée… Rentrée des classes certes, mais également rentrée au multiaccueil du Centre Social et Culturel Lazare Garreau !

L’adaptation est très importante pour l’enfant qui va vivre ses premiers temps de séparation avec ses parents, tout en découvrant pour la première fois la structure et le nouvel environnement dans lequel il va évoluer. Les parents qui accompagnent leur enfant restent environ une vingtaine de minutes avec eux dans la salle de jeu avant de les laisser en compagnie des professionnelles du multiaccueil.

Cette année nous avons réalisé 18 adaptations !

Chaque enfant vit cette étape de façon différente. Pour certain, tout se déroule sans encombre, pour d’autres, nous devons adopter une pédagogie adaptée pour respecter le rythme de chacun.

Pour Lucien 7 mois, le premier accueil s’est déroulé fin août à raison de 15 minutes avec sa maman et de 15 autres seul. Cette première séparation s’est bien passée, cependant, Lucien, nous a donné du fil à retordre…
Effectivement, l’augmentation du temps de séparation a provoqué chez Lucien des peurs et angoisses difficilement traduisibles. Grâce à un entretien avec les parents sur les habitudes quotidiennes de Lucien à la maison, nous avons trouvé une solution ! Avec l’aide des  précieux conseils dispensés par l’équipe et d’un objet transitionnel (type peluche, doudou), le tout en rassurant l’enfant et ses parents, Lucien est aujourd’hui apaisé. Il apprécie maintenant passer ses journées au multiaccueil, heureusement, car maman a repris le
travail.
Une fiche d’« Habitudes de Vie » est créée pour chaque enfant lors de son arrivée, cet outil de suivi pédagogique permet aux professionnelles de notre équipe de mieux accompagner chaque enfant dans cette étape importante de sa petite vie.

La rentrée des tous petits2020-08-11T11:14:03+01:00

L’art du cirque favorise le développement de l’enfant

Les arts du cirque mobilisent le corps de l’enfant, il est alors actif et réactif. Cet art permet d’acquérir un schéma corporel qui se construit progressivement.
Il permet d’éviter des difficultés d’adaptation, d’apprentissage et de maladresse, tout en favorisant la relation avec autrui et le développement intellectuel de l’enfant.

QU’EST-CE QUE LA CIRCO-MOTRICITÉ ?

Il s’agit de la pratique du cirque dans laquelle l’enfant va vivre le mouvement et ainsi mieux comprendre son corps, car il va le sentir et le ressentir pour mieux appréhender l’espace, l’objet, l’équilibre, etc.
Le mouvement va créer une stimulation et provoquer une sensation qui va permettre à l’enfant d’accroitre son imaginaire.
Mariam, âgée de 2 ans, fait virevolter des foulards au-dessus de sa tête.

LA CIRCO-MOTRICITÉ AU MULTI-ACCUEIL

Dans un environnement sécurisé, à travers une approche ludique et créative, les enfants peuvent progresser à leur propre rythme. Ils apprennent à s’intégrer dans le groupe, à respecter les autres et les consignes, mais aussi à surmonter leurs peurs et à s’exprimer en toute confiance. Au multi-accueil l’atelier est adapté aux enfants ayant acquis la marche. Les séances ont lieu 2 fois par mois (les jeudis de 10 à 11h).
Elles sont encadrées par un animateur du « Cirque du bout du monde », qui amène du matériel, et une professionnelle du centre.
Une séance permet à 8 enfants de s’essayer à cet art. Ziad, âgé de 2½ ans, grimpe sur une grosse boulepour se tenir en équilibre.
Pendant qu’un groupe explore ses compétences motrices (sauter, rouler, tenir en équilibre, etc.) tout en développant ses capacités à se situer dans l’espace et le temps, d’autres enfants découvrent et s’approprient le matériel spécifi que (assiette chinoise, balle de scène, pédalo, etc.).

L’art du cirque favorise le développement de l’enfant2020-08-11T11:27:28+01:00